Klausyk NNP.LT
„National Life Group“ paskelbta JAV mokytojų apklausa rodo, kad pedagogai klasių priemonėms iš savo lėšų per metus vidutiniškai skiria 626 JAV dolerius. Apie tyrimo rezultatus 2026 m. rugsėjo 25 d. pranešė „Vermont Business Magazine“. Duomenys surinkti 2026 m. vasarą, kai 3 544 ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo, arba K-12, mokytojai pateikė paraiškas bendrovės programai „LifeChanger of the Year Back to School Supply Grants“.
Tyrimas apima mokytojus, kurie kreipėsi dėl paramos mokymo priemonėms, todėl jo duomenys tiesiogiai apibūdina šios programos pareiškėjų patirtį. Vis dėlto pateikti skaičiai parodo, kokio dydžio asmeninės išlaidos tenka daliai JAV pedagogų, siekiančių aprūpinti savo klases reikalingomis priemonėmis.
Daugiau nei pusė išleidžia bent 500 dolerių
Apklausos rezultatuose išsiskiria ne vien metinis 626 JAV dolerių vidurkis. Daugiau nei pusė paraiškas pateikusių mokytojų nurodė, kad mokyklinėms priemonėms iš savo kišenės per metus skiria mažiausiai 500 JAV dolerių. Apie šį išlaidų pasiskirstymą 2026 m. rugsėjo 25 d. taip pat skelbė „Business Wire“.
Dar didesnes išlaidas nurodė 34 proc. apklaustųjų: jie mokymo ir klasės reikmėms iš asmeninių lėšų išleidžia daugiau nei 750 JAV dolerių per metus. Tai reiškia, kad programos pareiškėjų grupėje reikšminga dalis pedagogų patiria išlaidas, kurios viršija ir apklausoje nustatytą vidurkį, ir 500 dolerių ribą.
„National Life Group“ rinkodaros ir prekės ženklo viceprezidentė Linda Goldstein bendrovės pranešime šiuos duomenis susiejo su mokytojų finansine padėtimi ir mokymosi aplinka. „Mokytojai neturėtų rinktis tarp savo finansinės gerovės ir mokiniams nusipelnytos aplinkos kūrimo“, – teigė ji.
Bendrovės paskelbta apklausa nekalba apie vien kanceliarines priemones. Joje nurodoma, kad mokytojai savo asmenines lėšas naudoja ir priemonėms, kurios skirtos praktiniam mokymuisi bei klasės erdvei įrengti. Todėl išlaidų klausimas apima tiek mokomosios medžiagos įsigijimą, tiek sąlygas, kuriomis mokiniai mokosi kasdien.
Kam pedagogai skiria savo pinigus
Didžiausia nurodyta išlaidų dalis – 42 proc. – tenka praktinio mokymosi priemonėms. Pranešime kaip pavyzdžiai įvardijami gamtos mokslų rinkiniai ir matematikos vaizdinės priemonės. Ši kategorija rodo, kad dalis mokytojų asmenines lėšas skiria priemonėms, kurios padeda mokomąją medžiagą pateikti praktiškai ir vaizdžiai.
Kita svarbi išlaidų kryptis yra klasės aplinka. 36 proc. apklaustųjų nurodė pinigus skiriantys klasės baldams ir lanksčioms sėdimoms vietoms. Taigi apklausos duomenyse mokytojų išlaidos apima ne tik pačias ugdymo priemones, bet ir fizinę erdvę, kurioje vyksta pamokos.
Šie du procentiniai rodikliai apibūdina skirtingas poreikių grupes. Praktinio mokymosi priemonėms tenkanti 42 proc. dalis yra didesnė už 36 proc. dalį, skiriamą baldams bei lanksčioms sėdimoms vietoms. Abu rodikliai rodo, kad programos pareiškėjai savo lėšas nukreipia į priemones ir klasės elementus, kurie pranešime pateikiami kaip mokinių mokymosi aplinkos dalis.
Lietuvos skaitytojui šie skaičiai svarbūs kaip konkretus JAV švietimo sistemos finansavimo padėties pavyzdys. Pranešimas nevertina kitų šalių mokyklų finansavimo ir nepateikia palyginimo su Lietuva. Tačiau jis aiškiai nurodo, kad apklausti JAV mokytojai dalį klasės poreikių dengia iš asmeninių pinigų, o jų nurodomos sumos siekia šimtus dolerių per metus.
Paramos programos pareiškėjų apklausa
2026 m. vasarą vykusioje apklausoje dalyvavo 3 544 mokytojai, pateikę paraiškas „LifeChanger of the Year Back to School Supply Grants“ programai. Ši aplinkybė yra svarbi vertinant tyrimą: tai nėra pranešime aprašyta atsitiktinė visų JAV mokytojų imtis, o konkrečios paramos programos pareiškėjai.
Kartu apklausos apimtis leidžia matyti, kad bendrovės programoje dalyvavo tūkstančiai ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo pedagogų. „Vermont Business Magazine“ 2026 m. rugsėjo 25 d. paskelbtame pranešime pateikiami jų atsakymai apie asmenines išlaidas, išlaidų dydį ir pinigų panaudojimo kryptis.
Pati „National Life Group“ apklausos rezultatus paskelbė kaip įrodymą, kad mokytojams tenka finansinė našta aprūpinant klases. Linda Goldstein citata taip pat yra bendrovės vertinimas, jog pedagogams neturėtų tekti rinktis tarp asmeninės finansinės gerovės ir mokiniams reikalingos aplinkos kūrimo.
Bendrovės fondo biudžetas ir ankstesnės dotacijos
Apklausos paskelbimo kontekste bendrovė yra didinusi paramai skiriamą finansavimą. „National Life Group Foundation“ biudžetas 2025 m. pradžioje, palyginti su ankstesniais metais, buvo padidintas 22 proc. ir pasiekė 2,8 mln. JAV dolerių. Apie tokį pokytį „Vermont Business Magazine“ pranešė 2025 m. sausio 16 d.
Tame pačiame šaltinyje nurodoma, kad 2024 m. fondas 115 gavėjų išdalijo daugiau nei 1,16 mln. JAV dolerių dotacijų. Šie duomenys apibūdina bendrą fondo paramos mastą, tačiau pranešime nepatikslinta, kokia šių 2024 m. dotacijų dalis buvo susieta būtent su mokytojų klasės priemonių finansavimu. Todėl fondo biudžeto augimas ir apklausos rezultatai yra susiję platesniu bendrovės paramos kontekstu, bet jų negalima pateikti kaip vienos konkrečios programos finansavimo sumos.
Bendrovė taip pat nurodo savo darbuotojams kasmet suteikianti po 40 valandų apmokamo savanoriško darbo laiko. 2026 m. liepą surengtas „Do Good Fest“ festivalis surinko 200 000 JAV dolerių jaunimo psichikos sveikatos fondams, skelbiama „National Life Group“ naujienų kambario 2026 m. liepos 10 d. informacijoje.
Kitas labdaringas „Do Good Fest“ koncertas pagal paskelbtą darbotvarkę numatytas 2026 m. spalio 24 d. Arlingtone, Teksaso valstijoje. Planuojama, kad renginyje surinktos lėšos bus skirtos maisto bankui „Tarrant Area Food Bank“. Kadangi renginys dar neįvyko, tai yra planuojama, o ne jau suteikta parama.
Platesnis JAV mokyklų iššūkių fonas
Mokytojų asmeninių išlaidų duomenys paskelbti platesnių JAV švietimo sistemos problemų aplinkoje. „Learning Policy Institute“ 2025 m. ataskaita, apie kurią 2025 m. liepos 15 d. rašė „Forbes“, rodo, kad maždaug vienas iš aštuonių mokytojų etatų Jungtinėse Valstijose yra neužimtas arba jį užima reikiamos kvalifikacijos neturintis darbuotojas. Ši padėtis, ataskaitos duomenimis, paliečia daugiau nei 6 mln. moksleivių.
Šis rodiklis tiesiogiai nematuoja mokytojų išlaidų klasės priemonėms, todėl jo nereikėtų tapatinti su „National Life Group“ apklausos rezultatais. Vis dėlto abu šaltiniai fiksuoja skirtingus JAV švietimo sistemos spaudimo aspektus: vienas kalba apie laisvus ir nekvalifikuotai užimtus etatus, kitas – apie programos pareiškėjų asmenines išlaidas klasės poreikiams.
„National Life Group“ yra 1848 m. Vermonte įkurta finansinių paslaugų bendrovė. Jos naujienų kambarys skelbė, kad 2026 m. rugsėjo 16 d. įmonė trečius metus iš eilės pateko į „Forbes“ geriausių JAV draudimo bendrovių sąrašą. Ši aplinkybė apibūdina bendrovės veiklos ir viešo pripažinimo kontekstą, o mokytojų apklausos rezultatai išlieka atskiru bendrovės paramos programos duomenų rinkiniu.
2026 m. rugsėjo 25 d. paskelbtas pranešimas pateikia aiškius programos pareiškėjų nurodytų išlaidų skaičius: vidutiniškai 626 JAV dolerius per metus, daugiau nei pusei – bent 500 dolerių, o 34 proc. – daugiau nei 750 dolerių. Didžiausios nurodytos lėšų kryptys yra praktinio mokymosi priemonės bei klasės baldai ir lanksčios sėdimos vietos. Tai ir yra pagrindinis bendrovės paskelbtos apklausos signalas apie finansinę naštą, kurią dalis JAV mokytojų prisiima aprūpindami savo klases.
Šaltiniai
- National Life Group reveals severe funding gap for U.S. teachers | Vermont Business Magazine
- Newsroom | National Life Group
- National Life strengthens community support with 22% Foundation budget increase | Vermont Business Magazine
- National Life Group reveals severe funding gap for U.S. teachers – vermontbiz.com
Dažniausiai užduodami klausimai
Kiek pinigų JAV mokytojai išleidžia klasės priemonėms iš savo lėšų?
Apklausos duomenimis, JAV mokytojai klasių priemonėms iš savo lėšų per metus vidutiniškai skiria 626 JAV dolerius. Daugiau nei pusė paraiškas pateikusių pedagogų nurodė išleidžiantys bent 500 dolerių, o 34 proc. – daugiau nei 750 dolerių per metus.
Kam mokytojai dažniausiai naudoja savo asmenines lėšas mokykloje?
Didžiausia išlaidų dalis, siekianti 42 proc., tenka praktinio mokymosi priemonėms, tokioms kaip gamtos mokslų rinkiniai ir matematikos vaizdinės priemonės. Dar 36 proc. lėšų pedagogai skiria klasės baldams, lanksčioms sėdimoms vietoms ir fizinei erdvei įrengti.
Kokia yra JAV švietimo sistemos padėtis pagal „Learning Policy Institute“ ataskaitą?
Ataskaita rodo, kad maždaug vienas iš aštuonių mokytojų etatų Jungtinėse Valstijose yra neužimtas arba jį užima reikiamos kvalifikacijos neturintis darbuotojas. Ši padėtis paliečia daugiau nei 6 mln. moksleivių šalyje.
